Por un centro sostenible

He aquí la ilustración que hemos instalado en sendos carteles a la entrada del instituto y en el rellano del primer piso, como parte del usufructo del premio provincial de Agenda 21. Resume en cuatro lemas las actuaciones de Agenda 21 escolar por las que fue otorgado el premio. Quedará como testimonio del compromiso medioambiental de la comunidad educativa de nuestro centro, para cuantos alumnos pasen por sus aulas a partir de ahora.

Un huerto en el aire

 

Así ha quedado finalmente el huerto vertical construido en madera por alumnos de 1º ESO del taller tecnológico, dirigidos por nuestro compañero Juan Francisco Garrido. Las cajoneras están elaboradas con palés de fruta recubiertos de bolsas de basura con fondo agujereado para drenar el riego. Tenemos las judías que plantaron los alumnos de ese curso durante los talleres de soberanía alimentaria, junto con cebollas, tomates, pepinos, lechugas de dos variedades, fresas... La producción promete ser exuberante, pero en cualquier caso la experiencia ha sido ya un éxito.

Exposición sobre el reciclaje

A lo largo de estas semanas, los alumnos de nuestro instituto han recorrido una exposición didáctica sobre el reciclaje. En la imagen, los alumnos de 1º ESO B toman notas para elaborar un trabajo personal con las ventajas y procedimientos del reciclaje para tres tipos de residuos: vidrio, papel y cartón, y envases ligeros. La mayor sorpresa que se llevaron fue conocer la enorme cantidad de materiales valiosos que se pueden encontrar entre los residuos urbanos, desde cobre hasta oro, así como la amplia variedad de productos elaborados que se pueden obtener de los envases ligeros.

Primer premio de Agenda 21 Provincial para el instituto de Alcaraz

Cinco años consecutivos llevando adelante actividades escolares dentro del Programa 21 de Naciones Unidas han ganado para Alcaraz este Primer Premio de Agenda 21 concedido por la Diputación Provincial de Albacete. Un premio que reconoce el esfuerzo realizado por tantos alumnos y profesores que a lo largo de este tiempo han sabido encontrar un hueco dentro del apretado programa de horas lectivas para promover en clase los valores necesarios para lograr un mundo más sostenible comenzando por nuestro entorno más inmediato.

Agua, reciclaje, residuos... los temas centrales de cada curso han sido el hilo conductor para canalizar los proyectos de concienciación, sensibilización y sostenibilidad en nuestro centro. Desde aquí los participantes en Agenda 21 de este año agradecemos lo que significa este premio, la colaboración que siempre nos han prestado desde Agenda 21 municipal (cuando existía) y desde la coordinación provincial, y especialmente el tiempo que ha dedicado nuestra compañera Carmen Vilaplana para que esta iniciativa no se perdiese de un año a otro, ni siquiera en este curso de recortes.

El olivo de 30 años fue plantado durante la entrega del premio que tuvo lugar por fin el pasado miércoles 24 de abril por parte del presidente de la Diputación. Ahora el símbolo viviente del premio ya está enraizando en el patio del instituto. ¿Y qué fue lo siguiente que hizo el Comité de Sostenibilidad? Plantear un nuevo proyecto de ahorro energético en las aulas, mientras preparábamos la reunión de Agenda 21 provincial. Porque ahora hay que aprovechar la motivación del premio para trabajar el Programa 21 más y mejor.

Un viaje de premio

Los alumnos de 2º ESO realizaron el pasado lunes 22 una visita guiada por el centro de educación ambiental de La Dehesa, en Riópar. En sus instalaciones viven animales de la fauna ibérica en condiciones de semilibertad, lo cual permite no sólo observarlos sino aprender más sobre cómo viven. Dos excelentes monitoras se encargaron de familiarizar a los alumnos con las vicisitudes de algunos de estos compañeros de viaje en la nave Tierra. He aquí una muestra del repertorio de fauna autóctona de La Dehesa:

 

Búho real (Bubo bubo)

Gineta (Genetta genetta)

Muflón (Ovis orientalis musimon)

Lobo ibérico (Canis lupus signatus)

 

Después del recorrido por La Dehesa, el viaje se completó con una visita a los chorros del río Mundo. Estas actividades fueron posibles gracias al primer premio concedido por la Diputación Provincial a nuestro instituto por su historial de realización de actividades dentro de Agenda 21. ¿Cómo? ¿Un premio para el instituto de Alcaraz? ¡Así es! No os perdáis los detalles de la entrega y de los premiados, en la siguiente entrada. Entre tanto, os dejamos con los primeros en disfrutar el premio al pie del cantil de los chorros.

 

 

Antes / Después

Las semillas que plantaron los de 1º ESO van creciendo...

Próxima etapa: traslado al huerto al aire libre que están elaborando los alumnos de taller tecnológico. ¡No os lo perdáis!

¡Aplasta la lata!

Original cartel realizado por alumnas de 2º ESO, a las que podéis ver en la esquina inferior izquierda.

Concienciación para el reciclaje

 

Los alumnos de 1º ESO A realizaron en tutoría una serie de carteles como parte de la fase de concienciación para promover el reciclaje, incluida dentro de las actividades de la Agenda 21 escolar. Aquí tenéis algunas imágenes de la actividad.

 

 

 

Semillas y soberanía alimentaria

  

Ayer los alumnos de primer ciclo se divirtieron realizando la primera actividad de un taller llamado "Somos lo que comemos", organizada por monitores del Centro Provincial de Educación Ambiental de Albacete. Escucharon por primera vez qué es la soberanía alimentaria, lo valioso de saber realmente lo que uno está comiendo. Oyeron con atención lo que les contaba Milagros, una mujer de Riópar que les habló de cómo se cultivaban los huertos con métodos tradicionales, de las muchas variedades de hortalizas autóctonas, de cómo estos alimentos excelentes y adaptados al terreno han ido cediendo paso ante unas pocas variedades de sabor muy inferior pero más rentables para la venta en supermercados. Algunos alumnos nos contaron cómo ayudan a sus abuelos en el huerto, y luego los monitores nos mostraron semillas de variedades autóctonas: judía mollar de Alcaraz, pepino de la Roda, tomate amarillo de Almansa, judía retinta de Bienservida... Los alumnos, por parejas, fueron plantándolas en un semillero y anotándolas en un cuadrante para poder identificarlas cuando crezcan. Es el primer paso para poder seguir bien todo el proceso del cultivo, y para aprender el valor de ser más dueños de nuestra propia alimentación. ¿Cuáles serán los resultados? No os los perdáis en las próximas entradas.